المذكرة 204 الصادرة بتاريخ 29 دجنبر 2010 حول التقويم و الامتحانات بالتع

المذكرة 204 الصادرة بتاريخ 29 دجنبر 2010 حول التقويم و الامتحانات بالتعليم الابتدائي...تحميل المذكرة

تحيين موقع الموارد البشرية

http://www2.men.gov.ma/GRH/index.html
Dernière mise à jour le 07/01/11

Flash Info n°138

Journée d'étude présidée par Mme la Secrétaire d'Etat à la région du Gharb Chrarda Bni Hssen...les détails

الحكومة تخصص 18 ألف و682 منصب للسنة المالية الحالية عبر إجراء مباريات

خاص بالشباب الراغب في الشغل في الوظيفة العمومية

العلم : 03 - 01 - 2011

تجري في عموم مقار الوزارت والإدارات العمومية والجماعات المحلية مباريات، قصد ولوج الوظيفة العمومية، حيث خصصت الحكومة في ميزانية 2011 ، 18 ألف و682 منصب شغل، للراغبين في العمل، والحاصلين على شهادات جامعية عاليا.وحسب قانون الوظيفة العمومية، فإن الشباب الراغب في العمل بالوظيفة العمومية، يتقدم بملفه لدى المصالح الوزارية المعنية، والإدارات العمومية والجماعات المحلية، وذلك وفق الإعلانات المنشورة في كافة الصحف الوطنية، سواء الصادرة باللغة العربية، أو الفرنسية، وعبر البوابات الإلكترونية لتلك المؤسسات العمومية، وكذا في الأماكن المخصصة للإعلانات بتلك المؤسسات.ولتفادي حدوث اصطدامات بين العاطلين عن العمل في شوارع المغرب، والقوات العمومية، عملت الحكومة المغربية، برئاسة عباس الفاسي، منذ تنصيبها على الاهتمام بعالم الشغل، رغم استمرار الأزمة الاقتصادية العالمية، حيث خصصت مناصب الشغل بالقطاع الخاص، وفق برامج متنوعة، وكذا، بالوظيفة العمومية في الميزانيات العامة، منذ سنة 2007 ، إلى الآن، ويبقى على الباحثين عن الشغل، الاتصال بالمؤسسات العمومية، والجماعات المحلية، لمعرفة تفاصيل المناصب المخصصة ، ففي الميزانية العامة للمالية لسنة 2011 ، وفق ما صادق عليه البرلمان بمجلسيه، نجد الوزارات التالية-وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي: 6340 منصب شغل - قطاع التعليم المدرسي 6000 - قطاع التعليم العالي 340 -وزارة الداخلية 6000 - وزارة الصحة 2000 - وزارة العدل 1000 -إدارة الدفاع الوطني 1000 -المندوبية العامة لإدارة السجون وإعادة الإدماج 800 - وزارة الإقتصاد والمالية 450- وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية 300 - الوزير الأول 146 - وزارة الشؤون الخارجية والتعاون100 - وزارة الفلاحة والصيد البحري 80 - قطاع الفلاحة 50 - قطاع الصيد البحري 30 - وزارة الطاقة والمعادن والماء والبيئة 70 - قطاع الطاقة والمعادن 10 - قطاع الماء 40- قطاع البيئة 20- وزارة الشباب والرياضة 50- وزارة التشغيل والتكوين المهني 50- المحاكم المالية 45- المندوبية السامية للمياه والغابات ومحاربة التصحر 40- وزارة التجهيز والنقل 40- وزارة السياحة والصناعة التقليدية30- قطاع السياحة 20- قطاع الصناعة التقليدية 10- وزارة الصناعة والتجارة والتكنولوجيات الحديثة 30- الأمانة العامة للحكومة 20- وزارة الثقافة 20- المندوبية السامية للتخطيط 20- وزارة التجارة الخارجية 20- وزارة الإتصال 10- الوزارة المكلفة بالجالية المقيمة بالخارج 10- وزارة العلاقات مع البرلمان 6- المندوبية السامية للمقاومين وأعضاء جيش التحرير 5

Flash info 137

Le progrmame Tayssir, la promotion du sport et l'école de la réussite dans le flash d'info n°137...les détails

المازوني*:بيداغوجيا الإدماج:سياق التنزيل، الحصيلة والآفاق

فضاءات: 26-12-2010لا شك أن المدرسة المغربية أضحت مطالبة باستحضار منطق التنمية البشرية من خلال التركيز على إكساب المتعلمين كفايات تساعدهم على الاندماج داخل المحيط السوسيو اقتصادي وتطوير قدراتهم على فهم واقعهم المعاش ومساءلته باستمرار حتى يكونوا فاعلين في بناء صرخ الوطن وتعزيز تنافسيته.بهذا الصدد، سشكل استكمال إرساء المقاربة بالكفايات من خلال بيداغوجيا الإدماج كإطار منهجي، في سياق أجراة المشروع الثامن من البرنامج الاستعجالي القاضي بتجديد النموذج البيداغوج، أهمية قصوى في المنظومة التربوية. وذلك من خلال العمل على جعل المتعلم في قلب النظام التعليمي واستحضار ميولاته ورغباته وحاجياته الحقيقية والابتعاد عن النماذج التقليدية في التعليم التي تسعى بالأساس إلى حشو ذهن المتعلم بالمعارف والمعلومات دون التمكن من نقل هذه المعارف واستثمارها في معالجة وضعيات الحياة اليومية ودون إدراك لكيفية التعامل بها.إن بيداغوجيا الإدماج بمفاهيمها وآليات اشتغالها لا تحدث قطيعة مع الممارسات التربوية المألوفة في أقسامنا، بل إنها تتبناها وتعتمد عليها، في مرحلة أولى من خلال إرساء التعلمات الجزئية أو ما يصطلح عليه بالموارد، لتنتقل في مرحلة ثانية إلى تنمية كفايات المتعلم من خلال التعامل مع وضعيات إدماجية حقيقية ذات دلالة ومعنى بالنسبة للتلميذ.ويجذر التذكير في المقام، أن تبني هذه البيداغوجيا لا يعني تغييرا جزئيا أو كليا للبرامج والمناهج والكتب المدرسية بل هناك عمل دؤوب قام به مجموعة من الفاعلين التربويين معززين بخبرة وطنية من أجل إعادة قراءة البرامج المهتمدة الرسمية وتحليليها من أجل إبراز الكفايات، الت يستشكل الإطار المرجعي إنتاج الوضعيات الإدماجية مع الحرص كل الحرص أن تكون وضعيات إدماجية مستوحاة من الحياة اليومية للتلميذ المغربي وتتجاوب مع انتظاراته واهتماماته.ويجب التأكيد على أن هذا المشروع لا يهدف إلى التعميم الفوري لبيداغوجيا الإدماج، بقدرما يهدف إلى تمكين هيأة التدريس من الاحتضان التدريجي لهذه البيداغوجيا مع العمل على تنمية مهاراتها وتحسين أساليبها البيداغوجية بهد التصريف البيداغوجي الأمثل للمناهج التعليمية المراجعة في ضوء الكتاب الأبيض وفق مدخل المقاربة بالكفايات.واعتبارا لكون هذا الخيار يعد رهانا استراتيجيا لتجديد الأساليب والطرائق التعليمية، تم غعداد مخطط لتجريب بيداغوجيا الإدماج بسلكي التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي وذلك على مستوى أكاديميتي مكناس تافيلالت والشاوية ورديغة في مرحلة أولى، على أن يشمل هذا المخطط باقي الأكاديميات الأخرى.يهدف مخطط تجريب بيداغوجيا الإدماج إلى ما يلي:1 ــ بناء مخطط بيداغوجيا الإدماج في مختلف المواد الدراسية المقررة بسلكي التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي الإعدادي.2 ــ تحديد الظروف المناسبة لتطبيق بيداغوجيا الإدماج مع أخذ الإكراهات بعين الاعتبار.3 ــ بناء مخطط لتعميم بيداغوجيا الإدماج.*خلاصة مداخلة ألقاها نور الدين المازوني المنسق الوطني لمشروع بيداغوجيا الادماج بمراكش في ندوة تنفيذ مشروع استكمال المقاربة بالكفايات وفق بيداغوجيا الإدماج

الحركة الانتقالية 2011

المذكرة 194 الصادرة بتاريخ 16 دجنبر 2010 و الخاصة بالتعبير عن الرغبة في المشاركة في الحركة الانتقالية الخاصة بأطر الإدارة التربوية بالمدارس الابتدائية...تحميل المذكرة
المذكرة 195 الصادرة بتاريخ 16 دجنبر 2010 و الخاصة بالتعبير عن الرغبة في المشاركة في الحركة الانتقالية الخاصة بأطر الإدارة التربوية بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي و الثانوي التأهيلي لسنة 2011...تحميل المذكرة